童程童美
童程童美專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)教育，課程：少兒編程培訓(xùn)、樂高編程培訓(xùn)、智能機(jī)器人編程培訓(xùn)、Python培訓(xùn)班、人工智能編程培訓(xùn)課程，想讓孩子探索編程世界，就來童程童美。
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童程童美機(jī)器人少兒編程輔導(dǎo)班致力于通過專業(yè)教具和積木搭建，將孩子們的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)物，即鍛煉邏輯思維，又培養(yǎng)孩子的專注力。在這個(gè)過程中，孩子們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)器人的功能，還能夠鍛煉多方面的能力。通過童程童美的機(jī)器人少兒編程輔導(dǎo)班孩子們將有機(jī)會學(xué)習(xí)到編程、機(jī)械、電子、物理以及生活百科等多個(gè)學(xué)科的知識。另外，這種編程形式不僅新穎、豐富有趣，還能夠啟發(fā)孩子們的邏輯思維。通過參與這個(gè)輔導(dǎo)班，孩子們將能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力，并開發(fā)他們的思維能力。
【課程詳情】
課程名稱：童程童美機(jī)器人少兒編程輔導(dǎo)班
適合人群：青少年
課程亮點(diǎn)：趣味教材、0基礎(chǔ)體驗(yàn)活動
授課形式：線下面授
授課特色：免費(fèi)試聽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在激發(fā)孩子們對創(chuàng)新和探索未知領(lǐng)域的熱忱，培養(yǎng)孩子們以條理清晰和邏輯嚴(yán)密的方式解決問題。另外，機(jī)器人少兒編程輔導(dǎo)班還注重提升孩子們的專注力和精確度，同時(shí)深化他們對三維空間中圖形概念的認(rèn)知與理解。
| 階段 | 描述 |
|---|---|
| SPIKE啟蒙L1階段 | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，掌握驅(qū)動機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
| SPIKE啟蒙L2階段 | 使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。 |
| SPIKE基礎(chǔ)階段 | 機(jī)械結(jié)構(gòu)的搭建，如機(jī)械手臂、動滑輪、齒輪傳動等，結(jié)合生活案例制作有趣的機(jī)器人項(xiàng)目；基于Scratch的圖形化編程基礎(chǔ)模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問題和空間建構(gòu)的能力。 |
| SPIKE進(jìn)階階段 | 擴(kuò)展新的機(jī)械結(jié)構(gòu)，搭建的難度和自由度升級；圖形化編程難度加大，使用的模塊和語法增加；融入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 |
| SPIKE高階階段 | 案例更貼近實(shí)際生活問題，采用Python代碼編程，包括變量、函數(shù)、數(shù)據(jù)類型及程序語法等相關(guān)知識，通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的較優(yōu)方法，進(jìn)一步提升邏輯思維能力和項(xiàng)目整合能力。 |
智能機(jī)器人編程課程，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識。
【學(xué)習(xí)優(yōu)勢】：
1、小班教學(xué)：
在小班教學(xué)中，我們注重提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過更多的互動和指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。
2、體驗(yàn)式教學(xué)：
我們的教學(xué)方法結(jié)合了真人劇情演繹和動畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)了許多趣味互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生仿佛置身于故事情境中。這種教學(xué)方式旨在激發(fā)學(xué)生對編程的學(xué)習(xí)興趣，并提升他們的邏輯思維能力。
3、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：
以學(xué)生為中心，我們的課程圍繞實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目展開。學(xué)生通過展示、交流、自評、小組互評和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，他們綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)跨領(lǐng)域的能力。
4、CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)：
在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們階段性地引入挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生制定項(xiàng)目，并通過參與具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動來促進(jìn)學(xué)習(xí)。這種方式旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
【教學(xué)環(huán)境展示】
【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢】：
1、互動教學(xué)：童程童美致力于通過互動教學(xué)的方式，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們主動創(chuàng)造的能力，并構(gòu)建面向未來的科技素養(yǎng)。
2、創(chuàng)新教育理念：童程童美的教學(xué)體系落實(shí)了創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際解決問題的能力。
3、前沿技術(shù)傳遞：在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，童程童美還傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
4、OMO教育模式：童程童美打造了線上線下一體化的OMO教育模式，結(jié)合線下現(xiàn)場互動教學(xué)，并搭建國際挑戰(zhàn)活動平臺。
5、教師管理標(biāo)準(zhǔn)：童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，不僅懂技術(shù)，更懂教育。
6、課程體系：童程童美打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系，課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，多方位增加學(xué)習(xí)效果。
【為什么學(xué)習(xí)機(jī)器人編程】
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